2019年5月3日 星期五

你思考過嗎?為什麼巴菲特會利用大部分時間來閱讀呢?

在提到讀書的時候,很多人都會說工作已經很繁忙,已無暇分身。但誰又能比巴菲特空餘的時間少呢?為什麼巴菲特會利用大部分時間來閱讀呢?
當比爾蓋茨第一次見到巴菲特時,蓋茨的母親問他們成功的因素,二位都給出了相同的答案:專注(Focus),始於閱讀中的專注力。

一、巴菲特公式:工作即是閱讀


事實上,巴菲特很小就會合理掌握自己的時間,一直遵循每天要把80%的時間留作思考和閱讀。巴菲特的朋友查理.芒格曾評價他說:如果你們平時拿著計時器觀察他,會發現他醒著的時候有一半時間是在看書。
一代股神,每天要花6個小時時間來閱讀,他會根據自己接觸的不同方向讀不同種類的書。例如針對投資,讀的最多的就是每個企業的年度報告;如果遇到自己感興趣的公司,便會閱讀這家公司5-10年的所有新聞,並對其進行深入研究;他自己也尤其喜歡報刊雜誌和各種傳記。除了閱讀,他還會做大量的調查,去和最瞭解的人交談。好像一位新聞記者一樣。這些幫助他做出正確的投資決策。

二、《滚雪球-巴菲特和他的财富人生》

一個人一生如果想要有所成就,註定與讀書和終生學習形影不離。在《滾雪球-巴菲特和他的財富人生》書中,詳細解讀了巴菲特一生的傳奇經歷。

1988年巴菲特投資可口可樂的市盈率是15倍,市淨率是5倍左右。在折騰所羅門公司時,巴菲特做了一個很有名的投資,投資可口可樂。1935年第一次接觸可口可樂的巴菲特便愛上了這種暢爽怡神的飲料,第二年便開始自己售賣可口可樂。1989年重創出擊,這次投資讓巴菲特獲得了超過10倍的彙報,正是對可口可樂的投資,夯實了巴菲特股神的稱呼。為了促進可口可樂的市場推動力,巴菲特更是用自己做了一場“創意行銷”將自己的頭像印在可口可樂包裝上,先不看市場到底有多少份額,但對於可口可樂的話題性是十足的,用自己的頭像為可口可樂刷新了一番市場的熱點。

對於巴菲特諸多投資而言,可口可樂是他的摯愛之作,畢竟可以做到長達80年喝可口可樂,專注於為摯愛之作奉獻和陪伴。

巴菲特在世人的眼中是股神、是商業奇才,更是一位愛喝可口可樂的老爺爺。終其一生在不斷的學習,不斷的閱讀,即使在84歲高齡,也依然保持著對工作的積極態度,正如《滾雪球-巴菲特和他的財富人生》這本書,巴菲特已經在事業上走到了巔峰,依然不忘記閱讀,依然堅持著自己每天6小時的閱讀。深思之下,為何要堅持每天6小時閱讀?這樣真的可以鍛煉自己的專注力?或許可以思考一下閱讀到底有什麼重要的?

三、閱讀到底有多重要?

加拿大作家阿爾維托·曼古埃爾在他的名著《閱讀史》中寫道:“我們每個人都閱讀自身及周遭的世界,俾以稍得瞭解自身與所處。我們閱讀以求瞭解或是開竅。我們不得不閱讀。閱讀,幾乎就如同呼吸一般,是我們的基本功能。”

在他看來,閱讀如同一種本能。于孩子而言,閱讀就如同黑暗中的螢火蟲;于成人而言,閱讀就如同生命中的指引燈;于老人而言,閱讀便像是對心靈的釋放。

相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,由於他勤奮好學,使他的藝術水準達到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風,冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館裡去抄書,一部十多萬字的書,終於被他抄錄到手。
莎士比亞曾說過:書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。

任何一本好書,往往充滿著真善美的情懷,其核心價值觀也一定是正面的。一個從閱讀中經歷了豐富的社會生活,傾聽了眾多智慧語言,分享了無數思考成果的孩子,他的思想會更成熟,價值觀會更完善,他的境界會更美好;同時他會有自己獨立見解,很少會陷入盲從和愚蠢。海量的閱讀會給你的生活,你的工作帶來不一樣色彩,你所想要的和你所想得到的,在書中都會給你一一指路。

四、結語

我們每天都有24小時。因此,更加努力地“忙碌”讓我們走不了多遠。

閱讀是20%的技能之一,在我們的生活中,它給我們帶來了80%的成果。它允許我們在一年內完成其他人可能需要十年的事情。此外,在工作中不斷的閱讀,即可以豐富我們知識,也可以為我們補足工作中的缺失。

但是請記住:長期閱讀聽起來很困難,但是它卻是我們專注一件事的必備條件。沃倫·巴菲特的策略,能夠激勵我們成為少數幾個這樣做的人之一。



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2019年5月1日 星期三

傳統英語學習的四大誤區,您的孩子中招了嗎?




了讓孩子不輸在起跑線上,很多家長從孩子很小的時候就給孩子報英語補習班,但是很多家長發現補習班沒少上,孩子的英語能力仍然沒有任何改變。這個問題也一直是困擾著很多的家長和孩子。

今天我們來解析一下傳統的英語學習方式的誤區重要有哪些:

第一大誤區是學英語就要記單詞。首先孩子每天花在記單詞上的時間幾乎達到了英語學習內容的一大半,可是學了半天卻還是讀不准、記不牢,更是用不好。即使記住了,可是很多單詞過了一個月又忘了,如此反反復複,孩子越來越沒有學習的耐心。因為這樣,孩子學習的成就感並不是不斷累積的,而是在迴圈清零。任何人看到在努力付出之後沒有結果的事情,都會產生厭惡情緒,時間一長,厭惡隨之而來。

同時,死記硬背來的單詞,因為是孤零零的存在,即使記住了也不會用。因為每個單詞都有很多種意思,在不同的語境中是不同的意思,所以死記硬背的單詞最後也不能用。

想想我們在學母語的過程中,我們都是在語境中自然瞭解了字詞的意思。所以iEng強調不要孤零零的死記硬背單詞,而是在語境中體會單詞的意思。這個單詞不認識,可以通過點擊單詞來查詞典,查完後也不用去硬背,因為今天即使花了很多時間背會了,未來不重複還是會忘。

所以當單詞在我們的聽讀中反復出現10次、20次、甚至50次的時候,自然就記住了,並且不會給學生帶來背完就忘的挫敗感,學生也就不會厭煩,效果遠比死記硬背好很多倍。

第二大誤區:學英語就要解語法。語法是所有學生在英語學習中很枯燥和反感的部分,但很多人又認為必須要學,並且英語的大量練習題都是在練習各種語法現象。

可是,我們是否想過,任何人在學習母語的過程中,其實是沒有分析語法這個概念的。甚至今天,我們可以用漢語聊天、閱讀甚至對答如流,但是我們卻並懂漢語語法。

是的,語法並不是學外語的必須,並且通過大量做題的方式學語法更是讓很多同學都對英語學習沒有任何興趣。

iEng強調大量聽讀原版的圖書,自然積累語感,按照母語的方式來學外語。當語感積累到一定程度,再通過老師對語法現象進行點撥,自然事半功倍。

學英語的第三個誤區就是背課文。在學英語的過程中有一個現象,就是能把每一篇課文都背誦下來的同學英語成績都不錯。確實,如果一個孩子能把從小學到大學所學的所有英語課文都倒背如流,那麼考試成績一定不會太差。可是,最終,能夠做到的孩子鳳毛菱角!

因為枯燥的背誦是需要耗費大量的毅力的,一般學生幾乎沒有可能堅持下去,所以最後都是小學生在背課文,到了高中,幾乎沒有學生能做到。

iEng強調所有的文章聽讀一遍就可以,不需要重複,因為學生會對未知的內容感興趣,對已知的內容不感興趣(當然,幼兒是不一樣的,對重複性的內容會有一定興趣)。

iEng通過大量的內容的聽讀來實現在自然中累積單詞、建立預感,當一個學生能聽讀十萬字的英文原版小說的時候,他的英語水準自然就是高級水準。

學英語的第四大誤區是考什麼就學什麼,考試分數比什麼都重要。很多家長覺得自己的孩子也不出國,英語能考試就可以了,所以上培訓班,就是為了考一個高分。

但現實情況卻是培訓班沒有少上,孩子的英語成績再小學時還可以,初中就沒有小學好,但通過大量補課成績還說的過去,到了高中,發現補課都不管用了,英語好像不是花錢就能考好的成績的。

實際上,決定成績的是孩子的英語內功,不同階段的考試成績只是一個表像。上培訓班就是在表像上努力,小學時英語非常簡單,通過補課表像英語成績不錯,但傳統的英語學習方式已經開始讓學生對英語學習產生厭煩。

等孩子上了初中,英語難度係數開始加大,孩子還是不加強內功,而是在表像上越走越遠,這樣學生越來越對英語感到厭煩。如果不是因為考試,根本不願意接觸任何英語的內容。這樣,實際上把孩子已經推到了學習的對立面。

到了高中,英語的難度係數在初中的基礎上又增加了幾個難度層級,所以高中有一個現象就是英語差生面急具擴大,補課也不管用了。高考150分,有50%以上的學生在70分以下,非常可怕!

iEng通過大量聽讀英文原版書,實際上是在不斷增強學生的內功,表像上根本沒有做題,表像上聽讀的內容和考試一點關係都沒有,但很多人驚奇發現考試成績反而根本不是問題,越到高年級,孩子的英語優勢越明顯,並且孩子學英語變的越來越輕鬆,一點也不痛苦,反而是看看英語小說就能考高分!

這都是因為抓住了英語學習的根,學生的英語內功越來越強,想想一下,當一個學生可以聽讀十萬字的英語小說,高考英語怎麼能難倒他呢?
破除英語學習以上的四大誤區,我們可以驚喜發現:不背單詞才能掌握單詞,不學語法才能累積語感,不背課文才能有興趣讀英語小說,不為眼前考試最後反而英語能考高分!



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