iEnglish_讓英語學習像學說話一樣自然簡單！: 8月 2019

開學了，每晚上輔導孩子寫作業的日子還會遠嗎？

關於陪孩子寫作業，有句玩笑話：幸福的家庭都一樣，但被孩子作業氣出的“病”卻各有各的不同。

相信很多家長都有過輔導孩子寫作業的經歷，有的家長很有耐心，有的就……一不小心上了熱門。

據《中國中小學寫作業壓力報告》，近八成中國父母每天陪孩子寫作業，陪寫作業成為中國家長幸福感下降的主因之一。每四個中國家庭，就有三個曾因寫作業“開戰”。

家長紛紛表示，生得起，陪不起。

不過吐槽歸吐槽，焦慮歸焦慮，孩子作業還是要輔導，誰讓是咱生下來的呢？

輔導孩子寫作業，這幾個小妙招家長務必得記著！

一定不能替代孩子做作業

老師佈置的作業應該都是學生能夠獨立完成的，即使是低學段的學生家長，陪伴的意義也主要是對孩子的行為習慣、誠信人格、情操等非智力因素起引導作用，絕非直接幫孩子做作業。

要容忍不完美的作業

孩子一旦背上書包進入學校，就是獨立面對他自己的學習任務，哪怕孩子交上來的作業皺巴巴的不像樣、不成形，價值遠遠高於父母替代做的高大上。

家長要有教育的理性，不那麼完美的作業是孩子成長過程中的正常現象，家長容忍不完美，孩子才能逐步獨立面對任務、自己完成任務。切忌一開始就剝奪孩子的成長機會，否則學習能力發展不起來，不用等到中學，小學高年級時學習問題就出來了。

要學會說“不著急”“再想想”

家長請記住這個定律，適合兒童學習的環境一定是低情緒度的，不要說雞飛狗跳，就是面帶怒色，兒童都會感到你的情緒，思維都會被嚴重干擾。

遇到孩子做題卡住時、算數算錯了、作文寫不下去了，一定不要說“你怎麼這麼笨！這麼簡單都不會！”一定要遵循大腦運作的規律，降低情緒參與度，用兩句話降低自己和孩子可能的焦慮，一句是“不著急”，另一句是 “再想想”。

思考需要很低的情緒度。“再想想”“不著急”，這兩句話就能降低兒童大腦活動的情緒參與，效果會意外的好。

要注重培養孩子解決問題的能力

孩子剛入學時家長有一定的陪伴是可以的，但陪伴不是手把手教孩子，而是培養孩子自我思考的思維能力，調動他的學習興趣，讓興趣變成志趣，最後變成志向，這是不能急於求成的。